Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a compartir una anécdota personal y hacer una breve narración del suceso.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.


• Ejercicio individual: Leer un texto autobiográfico y marcar las relaciones temporales presentes.


• Plenaria: Compartir las respuestas y hacer una reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones en una narración.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica y marquen las relaciones temporales presentes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Leer y revisar las narraciones autobiográficas escritas por sus compañeros, identificando las relaciones temporales.


• Plenaria: Compartir y discutir las diferentes relaciones temporales encontradas en las narraciones.


• Actividad grupal: Elaborar una línea de tiempo con los sucesos narrados por los alumnos, colocando las relaciones temporales correspondientes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de textos autobiográficos famosos que contengan relaciones temporales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de textos autobiográficos famosos encon