¿Qué son los derechos de las niñas y los niños?

Lucero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestros derechos


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Qué son los derechos de las niñas y los niños?
Objetivo específico: Conocer qué son los derechos de las niñas y los niños.
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los derechos que tienen los niños.

  2. Presentar una historia o cuento que muestre ejemplos de derechos de los niños.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los derechos mencionados en la historia.

  4. En grupos pequeños, los alumnos dibujarán y recortarán imágenes que representen los derechos de los niños.

  5. Cada grupo compartirá sus imágenes y explicará qué derecho representa cada una.


Sesión 2:
Tema: Conociendo algunos derechos de las niñas y los niños
Objetivo específico: Identificar algunos derechos de las niñas y los niños.
Actividad:



  1. Recordar la clase anterior y los derechos mencionados por los grupos.

  2. Presentar imágenes o tarjetas con diferentes derechos de las niñas y los niños.

  3. En grupos pequeños, los alumnos clasificarán las imágenes según el derecho que representan.

  4. Cada grupo compartirá su clasificación y justificará su elección.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cada derecho.


Sesión 3:
Tema: La importancia de los derechos de las niñas y los niños
Objetivo específico: Valorar la i