Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en la comprensión, producción, expresión y lectura de diversos tipos de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Conversación con los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Explicación del objetivo de la clase: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas sobre temas de interés colectivo.

Sesión 2:

• Presentación de los temas seleccionados por los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de la búsqueda de información y la forma en que se realiza.


• Explicación del uso de los signos de interrogación en las preguntas.


• Actividad: Los alumnos investigan sobre los temas seleccionados y formulan preguntas específicas utilizando los signos de interrogación.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la investigación realizada por los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de la comprensión de la información encontrada.


• Actividad: Los alumnos responden las preguntas formuladas por sus compañeros utilizando la información obtenida en la investigación.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de la producción de textos informativos.


• Explicación de las características de los textos