Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Fortalecimiento de actividades de dimensión auto regulación

Sesión 1:
Título: Identificando nuestras emociones
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Actividad de apertura: Juego de reconocimiento de emociones con tarjetas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la convivencia.
   
   
   • Diálogo en grupo sobre situaciones que generan emociones negativas.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación que les haya hecho sentir incómodos y la compartirán en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se pueden expresar de manera adecuada.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Identificar una situación en la que se sientan incómodos y pensar en cómo podrían comunicarlo sin reaccionar con gritos o agresión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Comunicación asertiva de nuestras emociones
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
   
   
   • Actividad de relajación: Respiración profunda y relajación muscular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: La importancia de la comunicación asertiva en la expresión de emociones.
   
   
   • Ejemplos de cómo comunicar nuestr