Introducción al proyecto comunitario y la importancia de registrar nuestro nombre

Claire Koh
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de registrar nuestro nombre


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de registrar su nombre y otras palabras comunes con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre la importancia de registrar nuestro nombre en diferentes situaciones.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajaremos en conjunto para resolver el problema de identificación de pertenencias en el aula.

  3. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de objetos sin identificación y preguntar a los alumnos cómo se sentirían si no pudieran reconocer sus pertenencias.

  4. Actividad práctica: Entregar tarjetas con el nombre de cada alumno y pedirles que las coloquen en sus pertenencias (mochila, estuche, etc.).

  5. Cierre de la clase: Conversar sobre la importancia de registrar nuestro nombre en nuestras cosas.


Sesión 2:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de comunicarnos a través de producciones gráficas.

  2. Actividad de reflexión: Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas (cartas, dibujos, etiquetas) y conversar sobre a quién van dirigidas y con qué propósito.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una tarjeta o dibujo para un compañero de clase, utilizando su nombre y palabras comunes.

  4. Intercambio de pr