Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que hoy van a aprender sobre los elementos sonoros en la literatura y cómo pueden utilizarlos en sus propias composiciones.


• Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes que el objetivo de la clase es identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Exploración de elementos sonoros (10 minutos):

• Reproducir una grabación de un poema o una canción con elementos sonoros destacados.


• Pedir a los alumnos que escuchen atentamente y anoten los elementos sonoros que identifiquen.


• Comentar en grupo las respuestas y destacar los elementos sonoros encontrados.

Actividad 2: Lectura de composiciones literarias (15 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto literario corto que contenga elementos sonoros (rimas, onomatopeyas, calambures, etc.).


• Pedir a los estudiantes que subrayen los elementos sonoros que encuentren en el texto.


• Realizar una puesta en común y comentar en grupo los elementos sonoros identificados.

Actividad 3: Creación de composiciones propias (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a crear su propia composición literaria utilizando elementos sonoros.


• Darles tiempo para que escriban sus composiciones y fomentar la creatividad en el uso de los elementos sonoros.


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