Introducción al estudio de los números

Ana Arciniega
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y expresar la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las reglas básicas de convivencia en el aula.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números" y del objetivo de la sesión.

    • Pregunta inicial: "¿Qué es una sucesión numérica?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una breve actividad de calentamiento: los alumnos deberán escribir en sus cuadernos los números del 1 al 100 de manera ascendente.

    • Revisión y corrección de la actividad anterior en grupo.

    • Explicación teórica sobre la sucesión numérica y su importancia en el estudio de los números.

    • Realización de una actividad práctica en parejas: los alumnos deberán completar una sucesión numérica hasta 1000 en sus cuadernos, de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado por el maestro.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán completar una sucesión numérica hasta 1000 en su lengua materna, de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado por el maestro.




Sesión 2: Explorando las reglas de las sucesiones numéricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las reglas para formar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentaci