Exposición sobre temas diversos

Pibe Mx
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades de presentación y escucha activa, así como el uso de sinónimos y antónimos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la exposición y sus características.

  • Reflexión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al leer y escribir, y al realizar exposiciones.

  • Planteamiento del problema y búsqueda de posibles soluciones en equipo.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Introducción a la planificación de una exposición: elección del tema, investigación y elaboración de materiales de apoyo.

  • Trabajo en grupo para planificar las exposiciones individuales de cada alumno.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de los materiales de apoyo para su exposición.

  • Práctica de la exposición frente a un espejo o con un compañero.

  • Reflexión sobre los elementos paralingüísticos y el volumen de voz adecuados en una exposición.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 4:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Práctica de las exposiciones individuales de cada alumno frente al