La construcción colectiva de la paz

Yahir Valencia
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: La construcción colectiva de la paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para analizarla y identificar sus causas.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación oral de su análisis y propuestas para resolver el conflicto.


Sesión 2:



  • Retomar las propuestas de resolución de conflictos planteadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Discutir en plenaria las diferentes propuestas y evaluar su viabilidad.

  • Introducir el concepto de diálogo como una forma de resolver conflictos sin violencia.

  • Realizar actividades prácticas de comunicación y diálogo entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Continuar con la temática del diálogo como herramienta para resolver conflictos.

  • Introducir el concepto de empatía y su importancia en la construcción de la paz.

  • Realizar actividades prácticas de empatía, como ponerse en el lugar del otro y entender sus necesidades y sentimientos.


Sesión 4:



  • Integrar los conceptos de diálogo y empatía en un caso práctico de conflicto entr