Comunicación y representación técnica en comunidad

MARIA GISELA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en comunidad


Tema: Difusión de proyectos y conocimiento sobre la celebración del 20 de noviembre


Objetivo: Difundir el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos por diversos medios, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que los alumnos conocen (redes sociales, blogs, periódicos, etc.).

  • Introducir el objetivo de la clase: difundir sus proyectos utilizando esos medios de comunicación.

  • Presentar el problema de la falta de conocimiento sobre la celebración del 20 de noviembre.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto tecnológico que hayan realizado.

  • Explicar a los alumnos que su tarea será crear un plan de difusión de ese proyecto utilizando los medios de comunicación que han mencionado.

  • Proporcionar tiempo para que los grupos elaboren su plan de difusión, incluyendo la identificación del público objetivo, los medios a utilizar y los mensajes clave.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su plan de difusión con el resto de la clase.

  • Permitir preguntas y comentarios sobre los planes presentados.

  • Reflexionar sobre la importancia de la difusión de los proyectos y cómo esto puede ayudar a dar a conocer sus alcances.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el problema de la falta de conocimiento sobre la celebración del 20 de noviembre.

  • Realizar una pequeña encuesta en clase