Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes personajes ficticios que conocen los alumnos.


• Explicación de los elementos que se pueden utilizar para crear personajes ficticios (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos).


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios en diferentes formas de expresión (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro).


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán una forma de expresión y crearán un personaje ficticio utilizando los elementos mencionados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los personajes ficticios creados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de expresión de la ficción (por ejemplo, narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro).


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán una forma de expresión y crearán una historia o escena en la que su personaje ficticio participe.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las historias o escenas creadas en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la lecto-escritura y su importancia.


• Actividad