Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

maleny gutierrez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Medio Ambiente y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo interactuamos con la naturaleza.

  • Proyección de imágenes relacionadas con el cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos.


Sesión 2: Conocimiento de los seres vivos (45 minutos)



  • Introducción a la diversidad de seres vivos: plantas, animales, insectos, etc.

  • Observación de diferentes imágenes de seres vivos y clasificación según su hábitat.

  • Juego de asociación: relacionar los seres vivos con su hábitat correspondiente.


Sesión 3: Cuidado y conservación de los seres vivos (45 minutos)



  • Conversación sobre cómo podemos cuidar y conservar a los seres vivos en su hábitat natural.

  • Realización de una lista de acciones que favorezcan el cuidado de los seres vivos.

  • Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras que representen las acciones de cuidado.


Sesión 4: Interacción responsable con los seres vivos (45 minutos)



  • Taller práctico de interacción responsable con los seres vivos.

  • Observación de plantas y flores en el jardín de la escuela y explicación de cómo interactuar con ellas sin dañarlas.

  • Juego de roles: representar diferentes situaciones de interacción con los seres vivos y discutir las acciones correctas e incorrectas.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Realización de una actividad práctica individual: dibujar y escribir cómo se comprometerán a cuidar y respetar a los seres vivos.