Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen los estudiantes.


• Breve explicación sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los recursos literarios presentes en los textos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen recursos literarios en diferentes textos.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: los estudiantes deben buscar un texto literario que les inspire y que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los textos literarios seleccionados por los alumnos y discutir los recursos literarios presentes en ellos.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los elementos que conforma