Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º Secundaria: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de intereses en la clase

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema y explicar el problema a resolver: la falta de interés en la clase.


• Motivar a los alumnos a participar mediante preguntas que despierten su curiosidad sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso de estudio sobre la influencia de las culturas indígenas en la conformación de la cohesión política durante la época colonial.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes elementos culturales indígenas que persistieron en ese proceso.


• Brindarles recursos como libros, internet, etc., para que recopilen información relevante.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una recapitulación de los elementos culturales indígenas identificados y cómo influyeron en la cohesión política.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad cultural en nuestro país.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los elementos culturales indígenas identificados en la sesión anterior.


• Realizar preguntas para a