Introducción al tema y exploración de necesidades y emociones

Lizeth Peñate
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad, nuestras voces"


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar necesidades y emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué necesidades tienes en este momento?

  2. Realizar una actividad de mímica en la que los alumnos representen diferentes emociones y necesidades para que los demás adivinen.

  3. Fomentar la discusión y el diálogo grupal sobre las emociones y necesidades que los alumnos han identificado.


Sesión 2: Compartiendo gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar gustos e ideas a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes o objetos relacionados con diferentes gustos e intereses y pedir a los alumnos que expresen sus preferencias.

  2. Realizar un juego de roles en el que los alumnos simulen ser diferentes personajes y compartan ideas sobre temas específicos.

  3. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las ideas y gustos de los demás.


Sesión 3: Conociendo nuestros saberes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de compartir sus conocimientos y saberes a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes y conocimientos de los alumnos en diferentes áreas (animales, colores, formas, etc.).

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema específico para que investiguen y compartan sus saberes con el resto de la clase.

  3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la