Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos carecen de conocimiento acerca de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el mundo.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas originarias de su país.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de lenguas originarias que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• Presentación de un video educativo sobre el origen y características de las lenguas originarias.


• Debate sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas originarias en la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o conocido que hable una lengua originaria.

Sesión 3: