Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Ninfa Azeneth Cámara
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de Preescolar 2° podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: Desconocen la serie numérica


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del entorno numérico



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.

  • Diálogo con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los números.

  • Actividad de exploración: Organización de objetos en forma de línea numérica.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre lo observado.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de la serie numérica



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de la serie numérica hasta el número 10 utilizando tarjetas o figuras.

  • Participación activa de los alumnos para identificar y memorizar los números de la serie.

  • Juego de asociación: Asociar objetos a los números correspondientes.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer la serie numérica.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 minutos): Ampliación del rango de conteo



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de la serie numérica hasta el número 20 utilizando tarjetas o figuras.

  • Participación activa de los alumnos para identificar y memorizar los números de la serie.

  • Juego de conteo: Contar objetos en el entorno y asociarlos a los números correspondientes.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se utilizan los números en diferentes situaciones del entorno.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 4 (45 m