Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Dificultad para identificar lugares seguros para poder desplazarse y prevenir accidentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el propósito de la clase, que es aprender a producir y interpretar avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros para lograr propósitos individuales y colectivos propios.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si han visto alguna vez letreros, carteles o avisos en la vida cotidiana y cómo les han ayudado.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar a los alumnos que muchas veces es difícil identificar lugares seguros para desplazarse y prevenir accidentes, y que a través de la producción de letreros y avisos podrán ayudar a su comunidad a solucionar este problema.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un letrero o aviso que promueva la seguridad en la escuela. Cada grupo deberá proponer sus ideas y llegar a un consenso para la producción colectiva del letrero.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el propósito de la clase y la importancia de crear letreros y avisos que promuevan la seguridad.


• Actividad de observación: Mostrar a los