Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Se les dificulta seguir la serie numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos y explicarles que aprenderemos sobre los números y cómo utilizarlos para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen y escribirlos en el pizarrón.


• Desarrollo: A través de materiales manipulativos como bloques o fichas, los alumnos contarán objetos y realizarán juegos de agrupación.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y qué les gustaría saber sobre los números en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Introducción: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas para indagar sobre los números.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos deben seguir una serie numérica escrita en el pizarrón.


• Desarrollo: Organizar estaciones de juego en las que los alumnos resuelvan problemas prácticos relacionados con los números, como contar los pasos para llegar a un lugar o compartir objetos entre ellos.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas en las estaciones y reflexionar sobre cómo utilizaron los números en cada situación.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar lo aprendido hasta el momento y plantear un nuevo reto relacionad