Estilos de vida activos y saludables

María Isabel Peña
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo:



  • Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Proponer acciones que contribuyan a modificar o eliminar los factores que afectan la práctica de actividad física.


Interdisciplinaridad:



  • Conexión con la asignatura de Ciencias Naturales para abordar la malnutrición y sus efectos en la salud.

  • Conexión con la asignatura de Matemáticas para analizar estadísticas sobre sobrepeso y obesidad en el país.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio



  • Calentamiento con ejercicios aeróbicos.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

  • Puesta en común de conocimientos previos sobre factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.



  1. Desarrollo



  • Sesión 1: Investigación de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física. Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo investigará un factor específico (por ejemplo, falta de tiempo, falta de motivación, falta de acceso a instalaciones deportivas, etc.). Los estudiantes utilizarán fuentes bibliográficas y entrevistas para recopilar información sobre el factor asignado.

  • Sesión 2: Análisis de los factores investigados. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre los factores y su impacto en la práctica de actividad física. Se buscarán soluciones o acciones para modificar o eliminar los factores identificados.

  • Sesión 3: Conexión interdisciplinar. Se realizará una actividad conjunta con la asignatura de Ciencias Natu