El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que utilizan cotidianamente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos en nuestra lengua española?

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión grupal sobre los neologismos, extranjerismos y su influencia en la lengua española.


• Actividad en parejas: Crear un pequeño diálogo utilizando neologismos y extranjerismos.

Cierre:

• Puesta en común de los diálogos creados en parejas.


• Reflexión grupal sobre el dinamismo de la lengua y su relación con la cultura.


• Tarea: Investigar y traer un texto literario que contenga juegos de lenguaje y préstamos lingüísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de neologismos, extranjerismos, juegos de lenguaje y préstamos lingüísticos.


• Presentación de los textos literarios investigados por los alumnos.


• Planteamiento del pro