Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños presentan dificultad para identificar su nombre y escribirlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Quiénes somos?". Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas, habilidades y gustos de cada niño.


• Actividad: Juego de presentación. Cada niño deberá decir su nombre y una característica física de sí mismo. Los demás niños deben repetir el nombre y la característica. Luego, los niños se agrupan y deben repetir el nombre y la característica de cada compañero.


• Reflexión: Comentar cómo se sintieron al decir su nombre y si fue fácil o difícil recordar los nombres de los demás.

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración del árbol genealógico. Cada niño debe traer una foto de su familia y contar a sus compañeros quiénes son las personas en la foto y qué parentesco tienen con él.


• Reflexión: Hablar sobre la importancia de la familia y cómo influye en la identidad de cada uno. Preguntar a los niños si se parecen físicamente a algún miembro de su familia.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de las diferencias culturales. Se mostrarán imágenes de diferentes culturas y los niños deben identificar las diferencias entre ellas.


• Reflexión: Conversar sobre las diferentes cultur