Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Falta de control de emociones

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa:

   
   
   
   
   • Uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo: 1-4 puntos
   
   
   • Valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística: 1-4 puntos
   
   
   • Contribución a una sociedad intercultural: 1-4 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación del control de emociones:

   
   
   
   
   • Comportamiento emocional durante la clase: 1-5 puntos
   
   
   • Manejo de las emociones en situaciones conflictivas: 1-5 puntos
   
   
   • Reflexión sobre el impacto de las emociones en la interculturalidad: 1-5 puntos
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Repaso de los conceptos clave: diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación del objetivo de la clase: Promover la valoración de la diversidad a través de las artes.

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad de lectura: Lectura de un texto sobre una manifestación artística de una cultura específica.


• Actividad de escritura: Los alumnos esc