El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Andy Caza
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo PDA: Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Bienvenida y presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo a través de las experiencias artísticas.

  • Dinámica de calentamiento: Realizar una actividad de movimiento con música alegre para que los alumnos se pongan en sintonía con el ritmo y la melodía.

  • Conversación sobre la música y sus experiencias personales: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus gustos musicales y experiencias previas con la música.

  • Introducción de la actividad principal: Explicar que van a realizar una actividad musical en la que cada alumno podrá expresarse y disfrutar del sonido.

  • Actividad principal: Cada alumno tendrá la oportunidad de experimentar con diferentes instrumentos musicales, como tambores, maracas, xilófonos, etc. Se les animará a explorar los sonidos que pueden producir y a disfrutar de la experiencia.

  • Cierre: Realizar una reflexión final acerca de cómo se sintieron al experimentar con los instrumentos musicales y cómo el sonido puede generar emociones y lazos con el mundo que les rodea.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro: Durante la actividad principal, el docente realizará observaciones de cada alumno, registrando su participación activa, su expresividad y