Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y para qué sirve.


• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos, como la importancia de reciclar o el uso de la tecnología en la educación.


• Guiar a los alumnos para identificar los argumentos que sustentan cada postura en los textos.


• Realizar una discusión en grupo sobre los argumentos encontrados y los diferentes puntos de vista.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar un texto argumentativo sobre un tema polémico de su elección y subrayar los argumentos principales.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir los textos argumentativos que encontraron.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos leerán los textos argumentativos de sus compañeros y discutirán los argumentos que sustentan cada postura.


• Promover la reflexión y el debate sobre los diferentes puntos de vista presentes en los textos argumentativos.


• Introducir el concepto de pensamiento crítico y explicar cómo podemos aplicarlo al leer textos argumentativos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen críticamente un texto argumentativo utilizando los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumn