Introducción a las figuras geométricas y al círculo

Ana María Murillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y al círculo
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de figuras geométricas y sus características, específicamente el círculo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es una figura geométrica y si pueden mencionar algunas.

  2. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas en una presentación y pedir a los estudiantes que las identifiquen y mencionen sus características.

  3. Presentar la definición y las características del círculo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen un círculo utilizando un compás. Luego, medir el diámetro y el radio del círculo dibujado.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las medidas obtenidas y las características del círculo.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo y construcción de círculos con diferentes datos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo, y construir círculos a partir de diferentes datos.


Actividades:



  1. Repasar la diferencia entre circunferencia y círculo a partir de la discusión realizada en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes datos (longitud del diámetro o del radio, y dos puntos) y explicar cómo se pueden utilizar para construir un círculo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan círculos utilizando los datos proporcionados.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de construir círculos y las propiedades que se mantienen en cada construcción.


Sesión 3: Identificación del diámetro y el radio en los círculos
Tiempo estimado: 45 minutos


Obje