Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Trabajar con el género contrario en las actividades de educación física

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Trabajar con el género contrario en las actividades de educación física.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre hombres y mujeres en relación a las capacidades y habilidades motrices.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en las actividades físicas.

Sesión 2 (Exploración de espacios):

• Realización de juegos de exploración de espacios en parejas formadas por un niño y una niña.


• Observación y reflexión sobre cómo se relacionan y colaboran entre sí.


• Análisis de las habilidades motrices utilizadas y la importancia de trabajar en equipo sin importar el género.

Sesión 3 (Exploración del tiempo):

• Realización de actividades de coordinación y ritmo en parejas formadas por un niño y una niña.


• Observación y reflexión sobre cómo se comunican y sincronizan en el tiempo.


• Análisis de las habilidades motrices utilizadas y la importancia de respetar los tiempos y ritmos de cada persona.

Sesión 4 (Exploración de objetos):

• Realización de juegos de manipulación y equilibrio en parejas formadas por un niño y una niña.


• Observación y reflexión sobre cómo se apoyan y ayudan mutuamente.


• Análisis de las habilidade