Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

UjatDamcSheyla aguilar
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Salud corporal y valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Plan de clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de energía que se utilizan en los procesos técnicos. Realizar preguntas generadoras como "¿Cuál es la importancia de la energía en nuestra vida diaria?" y "¿Qué riesgos podemos identificar asociados al uso de la energía?"


Desarrollo: Explicar los conceptos básicos sobre tipos de energía y su uso en los procesos técnicos. Mostrar ejemplos de distintos sistemas técnicos que utilizan energía y las implicaciones que esto tiene en el desarrollo tecnológico. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen distintos tipos de energía en su entorno.


Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y las implicaciones que esto tiene en la toma de decisiones responsables. Plantear el problema de salud corporal y valores relacionado con el uso de la energía y solicitar a los alumnos que investiguen y propongan soluciones.


Sesión 2:
Inicio: Retomar el problema planteado en la sesión anterior y real