Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se encuentran estos textos en su entorno escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características y funciones.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un lugar seguro en la comunidad (parque, biblioteca, cruzamiento peatonal, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos relacionados con ese lugar seguro: qué dicen, qué función tienen, qué colores y formas utilizan, etc.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realizar una actividad de lectura de los textos encontrados y discutir su significado y función.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos textos para prevenir accidentes y garantizar la seguridad en los lugares públicos.

Sesión 4:

• Organizar un taller de creación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Cada grupo deberá diseñar y elaborar un texto relacionado con el lugar seguro