La escuela como ventana hacia el futuro

Fabiola Maravilla
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo (PDA): Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la importancia de la escuela como ventana hacia el futuro.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "horizontes de formación".

    • Plantear la situación de riesgo relacionada con las adicciones y la falta de conciencia sobre el proyecto de vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes experiencias de estudio y comunidades de práctica.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una experiencia de estudio o comunidad de práctica específica (por ejemplo, programas de intercambio estudiantil, clubes deportivos, grupos de voluntariado, etc.).

    • Los alumnos deben buscar información sobre cómo estas experiencias y comunidades de práctica pueden contribuir a ampliar sus horizontes de formación.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos e impresiones sobre las diferentes experiencias de estudio y comunidades de práctica.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar el intercambio de ideas.




Segunda sesión:



  1. Reflexión (10 minutos):

    • Recordar la situación de riesgo planteada en la primera sesión (adicciones y falta de conciencia sobre el proyecto de vida).

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las experiencias de estudio y las comunidades de prácti