Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Maribel Echaniz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la biodiversidad y la importancia de conservar nuestro medio ambiente".

    • Presentación de la pregunta generadora: "¿Cuáles son los factores que conforman la biodiversidad y cómo se relaciona con el medio ambiente?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de activación del conocimiento previo:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Registro de las respuestas en un mapa conceptual en el pizarrón o en una presentación digital.


    b. Indagación y exploración de información:



    • Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) que muestren la diversidad biológica y los diferentes ecosistemas en México.

    • Organización en grupos pequeños para explorar los recursos y recopilar información sobre los factores que conforman la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

    • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos.


    c. Discusión en grupo y síntesis:



    • Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.

    • Elaboración de un