Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Estrada Aguirre Georgina Josselyn
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1: "Conociéndonos y comunicándonos en comunidad"


Objetivos específicos:



  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos.

  • Identificar y expresar necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de forma oral.

  • Promover la integración de los alumnos en la comunidad educativa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una dinámica grupal para que los alumnos se conozcan entre sí, como por ejemplo, "La pelota de presentación", donde los niños pasan la pelota y se presentan diciendo su nombre y algo que les gusta.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad en la que podrán expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de forma oral.

  • Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo.

  • Pedir a los alumnos que dibujen algo que les guste o les haga sentir felices.

  • Luego, pedir a cada alumno que muestre su dibujo y explique por qué les gusta o les hace sentir felices.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse oralmente y expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Realizar un juego final en el que los a