Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática a atender: Las dificultades de los alumnos para comprender y producir textos con coherencia, secuencia y reglas ortográficas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Explicación de los objetivos de la sesión y su relación con la problemática a atender.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los diferentes tipos de conectivos (causales, temporales y lógicos) y su función en los textos argumentativos.


• Ejemplificación de cada tipo de conectivo, utilizando ejemplos relacionados con temas de interés común de los alumnos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los conectivos en textos argumentativos dados.

Actividad principal (10 minutos):

• Organización de un debate sobre un tema de interés común, donde los alumnos deberán utilizar los conectivos aprendidos para argumentar sus opiniones.


• Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo tendrá un tiempo determinado para exponer sus argumentos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y análisis de la participación de los alumnos durante el debate.


• Resumen de los aprendizajes obtenidos en la sesión y su relación con la problemática a atender.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

• Nivel de participación activa y r