Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Primer sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar sobre las mezclas, compuestos y elementos. ¿Alguien tiene alguna idea de qué son y qué relación tienen con la materia en sólidos, líquidos y gases?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del modelo corpuscular de la materia: explicar cómo se representa la materia en sólidos, líquidos y gases a través de partículas.


• Actividad experimental: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias, como sal, azúcar, arena, agua, alcohol, entre otros. Pedirles que realicen mezclas con las sustancias y observen los cambios que suceden.


• Registro de observaciones: los alumnos deberán tomar notas sobre las mezclas que realizaron, los cambios que observaron y las características de cada sustancia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones acerca de las mezclas realizadas.


• Reflexión sobre el problema interdisciplinar: se planteará la pregunta "¿Qué daños pueden ocasionar las mezclas en la salud y el medio ambiente?" y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las posibles respuestas.

Segunda sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: "¿Qué daños