Introducción al tema de suma y resta
marlen saucedo
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta: ¿Alguien puede explicar qué es suma y resta?
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para definir y ejemplificar la suma y resta.
- Presentar ejemplos de ejercicios de suma y resta de dos números múltiplos de 100.
- Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el cálculo mental de sumas y restas de dos números múltiplos de 100.
- Explicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos y ejercicios en conjunto con los alumnos.
Sesión 2: Suma y resta con fracciones
Objetivo: Enseñar a los alumnos a sumar y restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Actividades:
- Repasar brevemente qué es una fracción y cómo se representa.
- Presentar ejemplos de ejercicios de suma y resta con fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
- Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el cálculo mental de sumas y restas con fracciones.
- Explicar cómo representar fracciones con figuras, utilizando ejemplos y ejercicios en conjunto con los alumnos.
- Realizar ejercicios de representación de fracciones con figuras, donde los alumnos deben dibujar las figuras correspondientes a las fracciones dadas.
Sesión 3: Estrategias para calcular mentalmente
Objetivo: Enseñar a los alumnos estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y fracciones.
Actividades:
- Repasar las estrategias de cálculo mental que los alumnos ya conocen.
- Presentar nuevas estrategias específica