Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Maribel Echaniz
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a abordar: Tradiciones y costumbres de nuestro país.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante para el medio ambiente?"

  • Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entrega de fichas informativas sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación.

  • Invitar a los alumnos a leer y analizar la información, formulando preguntas y dudas.


Actividad de indagación (20 minutos):



  • Cada grupo deberá investigar sobre un problema medioambiental específico de su comunidad, relacionado con la pérdida de biodiversidad.

  • Deberán identificar las causas y consecuencias de dicho problema, así como posibles soluciones.

  • Los grupos deberán registrar su investigación en un mapa conceptual.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad para la salud ambiental.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la problemática