Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Maribel Echaniz
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar a abordar: Tradiciones y costumbres de nuestro país.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante para el medio ambiente?"
- Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entrega de fichas informativas sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación.
- Invitar a los alumnos a leer y analizar la información, formulando preguntas y dudas.
Actividad de indagación (20 minutos):
- Cada grupo deberá investigar sobre un problema medioambiental específico de su comunidad, relacionado con la pérdida de biodiversidad.
- Deberán identificar las causas y consecuencias de dicho problema, así como posibles soluciones.
- Los grupos deberán registrar su investigación en un mapa conceptual.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad para la salud ambiental.
Sesión 2:
Introducción (10 minutos):
- Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Planteamiento de la problemática