Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Realización de una dinámica de presentación para fomentar la interacción entre los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales?

Desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de ejemplos prácticos y cotidianos para ejemplificar cada tipo de propiedad.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una sustancia o material para que identifiquen y clasifiquen sus propiedades.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales?

Desarrollo