Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º grado de primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Session 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversación inicial sobre las operaciones de multiplicación y división. Preguntar a los alumnos si saben cuál es la relación entre ambas operaciones.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo la multiplicación y la división pueden ayudarnos a resolver situaciones cotidianas?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división. Deben discutir y proponer posibles soluciones utilizando ambas operaciones.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su situación problemática y las soluciones propuestas. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas.

Session 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Breve repaso de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y la división. Deben recopilar ejemplos y anotarlos en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: Los alumnos se reunirán en grupos para compartir los ejemplos encontrados y analizar cómo se pueden resolver utilizando la multiplicación y la división.

Session 3 (45 minutos)

• Recapitulación: Repaso de los conceptos y ejemplos de la sesión anterior.


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