Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Montar un museo prehispánico en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Generar interés en el tema presentando imágenes de artefactos prehispánicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Plantear el problema: Montar un museo prehispánico en clase.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización prehispánica.


• Investigar en libros y recursos digitales sobre la civilización asignada y seleccionar los artefactos o estructuras más representativas.


• Realizar bocetos o maquetas de los artefactos o estructuras seleccionadas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus investigaciones y bocetos o maquetas.


• Reflexionar sobre los procesos de construcción de la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente fase del problema: Obtener los materiales necesarios para la manufactura de los artefactos o estructuras.

Fase de desarrollo:

• Los grupos investigan sobre los materiales necesarios para la manufactura de los artefactos o estructuras.


• Planificar la obtención de los materiales, considerando el presupuesto asignado y la disponibilidad de recursos en el