Introducción al estudio de los números

Sofía Alicia Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y desarrollar su curiosidad por el tema.



  • Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Actividad principal (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos y situaciones en donde se encuentren números escritos, como un calendario, un reloj, un libro de teléfonos, etc. Pedir a los alumnos que observen y comenten qué números encuentran y para qué creen que se utilizan.


Sesión 2: Conociendo los números (20 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los números, su secuencia y su valor posicional.



  • Actividad de inicio (5 minutos): Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 0 al 9 y pedirles que las ordenen en secuencia. Luego, pedirles que nombren cada número en voz alta.

  • Actividad principal (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 0 al 9. Pedirles que, en parejas, formen números de 2 o más cifras utilizando las tarjetas y los nombren en voz alta. Después, pedirles que ordenen los números de menor a mayor y de mayor a menor.


Sesión 3: Escritura y lectura de números (20 minutos)


Objetivo: Practicar la escritura y lectura de números hasta seis cifras.



  • Actividad de inicio (5 minutos): Mostrar a los alumnos una tarjeta con un número de seis cifras escrito y pedirles que intenten leerlo en voz alta.

  • Actividad principal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números