Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicación de los conceptos de problema-solución y comparación-contraste.


• Lectura de un texto expositivo que presente un problema y su solución.


• Análisis del texto en grupos pequeños y elaboración de un esquema con los elementos identificados.


• Puesta en común de los esquemas y discusión grupal sobre los efectos de la solución propuesta en el problema planteado.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de un nuevo texto expositivo que presente una situación con sus causas y consecuencias.


• Trabajo en parejas para identificar las causas y consecuencias planteadas en el texto.


• Escritura individual de un texto expositivo corto que presente una situación con sus causas y consecuencias.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y retroalimentación escrita.

Sesión 3:

• Retomar las producciones escritas de la sesión anterior y trabajar en la mejora de los textos.


• Realizar una actividad de comparación y contraste entre las diferentes producciones escritas de los alumnos.


• Discusión en grupo so