Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los padres de familia no responsabilizarse de sus hijos ni dar importancia a la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.


3. Exposición del profesor sobre las características de los textos discontinuos (brevedad, organización no lineal, uso de elementos visuales, etc.).


4. Lectura y análisis de textos discontinuos como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


5. Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de los textos discontinuos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las funciones de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Exposición del profesor sobre las funciones de los textos discontinuos (organizar información, presentar datos de manera visual, establecer relaciones entre elementos, etc.).


3. Análisis y discusión en grupo de diferentes ejemplos de textos discontinuos para