Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

VÍCTOR HUGO SÁNCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita"


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Área: Español


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Violencia en la sociedad


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y su relación con la violencia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los recursos estéticos que conocen y su posible aplicación en la literatura oral y escrita.


Desarrollo:



  • Proponer la actividad de lectura y análisis de un poema lírico que aborde el tema de la violencia, fomentando la comprensión emocional y estética del texto.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema lírico que utilice recursos estéticos para expresar su visión sobre la problemática de la violencia.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su poema lírico ante el resto de la clase, explicando los recursos estéticos utilizados y su relación con el tema de la violencia.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y su capacidad para transmitir mensajes relacionados con la realidad social.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de recapitulación sobre los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes canciones que contengan