Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA (Propósito de Aprendizaje):

• Prestar atención a las producciones que comparten sus pares.


• Expresar lo que le provocan las producciones compartidas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una pregunta sobre cómo se sienten en ese momento y permitir a cada alumno expresar su emoción.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes o dibujos que representen distintas emociones.


• Invitar a los alumnos a observar las imágenes y describir lo que ven.


• Fomentar una conversación sobre las emociones que pueden experimentar y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las imágenes que más les llame la atención y la coloreen o dibujen en su hoja de trabajo.


• Animar a los alumnos a compartir sus producciones con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada alumno que presente su producción y explique qué emociones les transmite.


• Fomentar la escucha activa por parte del resto de los alumnos.


• Estimular preguntas o comentarios relacionados con las emociones expresadas por los compañeros.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y escuchar a los demás.

Recursos:

• Imágenes o dibujos que representen emociones.


• Hojas de trabajo.


• Lápices de colores o crayones.

Interdisciplinaridad:

• Para favorecer la colaboración al esperar su turno de ser servido, se puede incorpo