Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema identificado: Carece de razonamiento matemático en el planteamiento y resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que se trabajará en la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar.


• Pedir a los grupos que busquen información sobre la manifestación asignada, incluyendo colores, sonidos y silencios presentes en ella.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán a los demás alumnos la información recopilada sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre los colores, sonidos y silencios presentes en cada manifestación y su significado.


• Promover la discusión y el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos sobre la importancia de los colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con colores, sonidos y silencios para crear su propia manifestación cultural o ar