Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la elaboración de la autobiografía 2) Cuestionario de retroalimentación para evaluar el aprendizaje de los recursos literarios

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase pasada.


• Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una anécdota sobre su familia, escuela o comunidad.


• Presentar el tema de la sesión: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.) que se utilizarán en la autobiografía.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos de 4 o 5, elijan un recurso literario y lo utilicen para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Proporcionar tiempo para que los estudiantes trabajen en sus grupos y brindarles apoyo y retroalimentación individual.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su recurso lite