Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Pérdida del sentido de identidad colectiva y de las tradiciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos):

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad de distintas culturas.
  
  
  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen en silencio sobre la importancia de estas manifestaciones para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Investigación grupal (15 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
  
  
  • Asignar a cada grupo una manifestación artística diferente (música, danza, pintura, teatro, etc.).
  
  
  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada, enfocándose en su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Puesta en común (15 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta brevemente los resultados de su investigación.
  
  
  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.
  
  
  • Resaltar la importancia de estas manifestac