Escritura de nombres en la lengua materna

Yesenia Yulet Del Carmen Moreno

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción y aproximación al tema (45 minutos)

Presentación del proyecto comunitario: "Explorando los nombres en nuestra comunidad".

Conversación sobre la importancia de los nombres y su relación con la identidad personal y cultural.

Actividad de lluvia de ideas: ¿Cuáles son las letras de nuestro alfabeto? ¿Cuáles son las vocales y las consonantes?

Lectura compartida de un libro o texto que aborde la diversidad cultural y la importancia de la escritura de nombres.

Sesión 2: Comparación de características de las letras (45 minutos)

Actividad de observación y análisis de diferentes nombres escritos en la lengua materna.

Identificación y comparación de las características visuales de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Creación de un cuadro comparativo con las características de cada letra y ejemplos de nombres que las contengan.

Sesión 3: Práctica de escritura de nombres (45 minutos)

Actividad de escritura de nombres propios utilizando las letras trabajadas previamente.

Uso de pizarra o papelógrafo para escribir los nombres y permitir su visualización y análisis por parte de los estudiantes.

Intercambio de nombres escritos entre los estudiantes para ejercitar la identificación de las letras y su correcta escritura.

Sesión 4: Creación de un mural comunitario (45 minutos)

Conversación sobre la importancia de la colaboración y la inclusión en la comunidad.

Diseño y elaboración de un mural comunitario en el que se plasmen los nombres de todos los estudiantes de la clase.