Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Grupo pequeño de 8 alumnos, uno de ellos con autismo y otro con problemas de lenguaje, organizado y participativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones y con diferentes personas".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten esas personas.


• Diálogo en grupo: Invitar a los alumnos a compartir experiencias en las que se hayan sentido diferentes emociones.

Sesión 2: Juegos de representación de emociones (30 minutos)

• Explicación del juego de representación: "Vamos a hacer un juego en el que cada uno de nosotros representará una emoción y los demás deberán adivinar cuál es".


• Preparación del juego: Asignar a cada alumno una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) y pedirles que piensen en cómo representarla.


• Desarrollo del juego: Cada alumno deberá representar su emoción y los demás deberán adivinar cuál es. Se fomentará la participación y el respeto hacia las interpretaciones de cada uno.

Sesión 3: Reflexión y cierre (15 minutos)

• Diálogo en grupo: Pedir a los alumnos