Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo general: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Identificar recursos literarios en la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por recursos literarios y ejemplos que conozcan.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de identificar y emplear recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes: metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, símil y aliteración.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar cada recurso literario.

Cierre:

• Solicitar a los estudiantes que escriban una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emociones o sentimientos hacia un miembro de su familia.


• Al finalizar la sesión, recoger las cartas para evaluarlas posteriormente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar una biografía utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explica